ATELIERS SCOLAIRES

Extérieur au personnel de l’établissement que l’élève fréquente au quotidien, le slameur n’arrive pas avec une « étiquette » de professeur, de surveillant ou d’éducateur. Sa prédisposition l’amène à aborder l’atelier de manière ludique, dans une dynamique de partage et non de démonstration de son savoir-faire. 

 

Au cours des séances, il endossera le rôle d’un guide sur lequel les participants pourront s’appuyer pour progresser. Il fera en sorte que les consignes soient claires et simples à comprendre. 

Il animera l’atelier tout en veillant à prendre en considération la personnalité de chacun, les atouts comme les difficultés. 

Il encouragera la participation sans qu’elle soit subie. 

Il dispensera ses conseils pour aider l’individu à exploiter au mieux ses compétences.

Un projet Cercle en Slam s’inscrit dans un projet d’établissement et émane de l’équipe enseignante désireuse d’emprunter cette voie artistique à des fins éducatives, pédagogiqes et culturelles.

❛ Comprendre et s’exprimer à l’oral 

❛ Lire

❛ Ecrire

❛ Comprendre le fonctionnement de la langue 

❛ Acquérir des éléments de culture littéraire et artistique 

Ecole primaire Paul Frantz

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